为进一步促进小学数学教学研究，提升教师课堂教学能力，6月9日下午，在三实小开展了以“基于学力增值的课堂路径转型研究”为主题的中一片小学数学教学研讨活动。“学力”是指小学生在学习过程中，从自身出发，主动地去理解探究、发现问题、分析问题和解决问题的能力。由、常莲两位老师对一年级下册《小小商店》一课进行了同课异构。

　　朱晨玥老师关注了实际学情，开展课堂模拟购物和真实购物的教学活动，让学生能够体验并掌握如何根据实际情况对人民币进行组合、换算，同时让学生在付币、找币的过程中更多的关注到多样性和合理性，并以此来提升学力。常莲老师首先通过创设小猪佩奇购物的情景，激发学生的学习兴趣。接着用闯关活动，让学生来解决实际问题，紧跟着又组织学生开展购物活动来进行实践体验，最后联系实际，让学生能力拓展，学力提升。

　　全体听课老师们对以上两节课进行了研讨，大家各抒己见，提出了宝贵的建议。颜主任首先肯定了两位青年教师平时的不懈努力和本次课堂展示中新颖的教学设计。同时针对本次数学活动给出了自己的意见和建议。她指出：执教老师需要更好的引导小朋友表述自己在真实情景中遇到的问题，可以在今后的课堂中对学生资源进行更深入的挖掘。

　　正所谓“教而不研则浅，研而不教则空”。每一次碰撞都会有新的收获，相信三实小的青年教师会在一次次的课堂教学中锤炼出更扎实的基本功，让三实小的数学香远益清!

撰稿：李佳  摄影：陈婷  审核：颜亚娟